快递单号购买浅析：互联网+教育需重构价值链

快递单号购置以为实践上“互联网+教育”前景很好，目前在K12范畴，教育企业经过线上和线下分离的方式向三四线城市拓展，而互联网进入教育，需求重构产业价值链，哪家企业重构得合理，盈利形式就会显现。

“互联网+教育”曾经是当下的抢手词汇，但是，政策对教育培训行业的引导不可无视。中高考变革是严重的政策红利的释放，将为产业链带来机遇。其实，K12的业态是块状的，每个地域都不一样，以前，高考以省为单位，中考以市为单位。但是统一之后，K12范畴的培训就突破了区域限制，变成了条状。这个政策有利于教育企业配置师资，加快向三四线城市的拓展速度。

中高考变革也将综合素质评价归入升学评价体系，在问到这将为培训机构带来什么时机时，综合素质评价归入升学评价体系，将使素质教育变成应试教育。这会为素质教育中应试教育相关公司带来创业时机。而泛素质教育与综合素质评价不完整相关，不会对它带来太大影响。

三四线城市的K12培训机构有两个特征，第一，都能盈利，第二，都做不大。省会城市的K12培训机构一年的营收范围最多能达1亿­2亿元。进入三四线城市的机构，需求考虑怎样可以使机构变大。K12培训机构主要的功用分为四个方面：教学、管理、教研、招生。互联网的进入在多大水平上为这四个方面带来相应的改动，这很关键。

而事实上2B市场远大于2C。从市场容量上来看，2B市场远远大于2C。但是，中国之前的市场主要是渠道导向，并不是产品导向。但渠道普通与关系相关，2B的企业难以做大。如今的趋向是2B市场，渠道与产品并重。这给我们一切做2B的企业带来了相应的时机，但还是存在相应的壁垒。

实践上，K12范畴大多数用户的时间都在学校。真正的有效场景主要有课堂、作业、备考和考试。固然这些方面学生占领的时间是不同的，课堂和作业的时间多，备考和考试的时间很少，但是一切的培训机构都是盘绕备考和考试展开的。B端市场做渠道，C端市场是做产品。所以，这两个市场完整不同，难以说哪种形式更好。

当前，快递单号购置以为高校就业培训时机大。国度释放了大批政策红利，将研讨型大学和应用技术类大学辨别开。应用技术类大学直接面向就业，应用技术类大学的教材、教员等都需求补充，高校消费市场和社群市场有很大的时机。